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少儿在线英语教育发展如何,一对一在线英语培训利弊分析

2019-03-28 09:00 / 树叶网络科技/ 技术分享

根据IIMdeiaReserch发布的《2018中国在线教育行业白皮书》,数据显示,预期2020年中国在线教育用户规模将达2,96亿人。针对少儿开展的在线教育,体现在跨时间和空间上的便捷,同时结合AI\VR\AR等技术满足用户多元化、个性化的需求,很好地弥补了传统现在教育师资分布不均,以及完善教学方案的实施,对于孩子的英语教育开展来说是比较有利的。

久伴英语作为一家优质的在线少儿英语教育机构,在开展教育的过程中,除了发挥在线教学的便利性之外,同时体现在,侧重英语综合素质的提高,同时非常擅长利用大数据分析捕捉用户的特质,从而去提供对等的教育,不再单一地根据孩子的年龄选择对应的课程,而是根据孩子的英语水平量身定制专业的课程,孩子自主选择自己喜欢的外教老师,久伴英语帮助孩子把外教固定下来,减少了孩子不必要的重复性消耗,孩子和外教都能很好地适应彼此的学习和教学习惯,大大提高孩子的学习效率。

对于孩子的英语教学开展来说,外教作为英语在线教育机构的命脉,必须得到足够的教学保障。久伴英语提高外教的门槛,硬性要求所有的外教必须具备TEFL/TESOL证书,为了保障孩子的英语发音足够标准,口音足够纯正,所有的外教都是来自以英语为母语的欧美国家。读书好的学生不一定能够教好别人,外教也是一样,他英语说得好并不能代表他能够教好英语,久伴英语深知这一点,聘请的外教老师都是具有多年的少儿英语教学经验,把这样优质的老师固定下来,才能够发挥其最大的优势。

在线教育刚形成的时期,呈现一对一和一对多两种极端分化。一对一主打的是VIP式教学,一对多面向的是小班课,二者各有各的利弊。一对一让外教对孩子有足够的关注,不至于像一对多,不爱表现的孩子完全不被注意,可一节课下来,“过渡”的关注容易让孩子产生紧张的情绪,课堂气氛就会变得压抑,语言学习输入的过程,需要自然又轻松的沟通环境,孩子才能更好的吸收和内化,这点非常关键。

久伴英语采用“同伴式”教学是为4-12岁孩子量身定制的教学方式,对于低龄阶段的孩子来说,他们天性活波好动,有了同年龄同水平的孩子,他们可以更加好地开展自己的教学。作为国内最早深耕同伴式学习的久伴英语,认为同伴式学习的互动性更强,有助于引导孩子在互动中体会语言学习的快乐,形成积极的学习态度。

一对二同伴式教学也能称之为“VIP同伴式教学”,久伴英语的教研负责人说,和一对一的课堂相比,同伴式课堂形式多样,不仅有师生之间的互动,还有同伴间的相互合作、相互pk、相互鼓励,更容易激发孩子的主动性;课堂角色丰富,孩子既可以是知识的接收者,还可以是课堂的观摩者,内容角色A,内容角色B,暂时领先者,暂时落后者等等,不同角色之间的转换,让他们在课堂上松驰有度,保持比较放松的状态,这更有利于课堂知识的吸收。同伴式学习还能让孩子在共同学习中调控自己的行为,调整自己的视角,与伙伴保持和谐的关系,培养其人际交往的态度,对学生品格的完善具有重要的意义。

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